À la suite de questionnements relatifs à la conformité des méthodes d’apprentissage de la lecture aux programmes 2025, nous apportons les précisions suivantes.
Les programmes 2025 du cycle 2 réaffirment que l’apprentissage de la lecture repose sur :
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un enseignement explicite, structuré et progressif du code alphabétique ;
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la maîtrise systématique des correspondances graphème-phonème ;
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l’articulation étroite entre décodage et encodage ;
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l’automatisation du décodage comme condition d’accès à la fluence ;
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un travail conjoint du vocabulaire et de la compréhension ;
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une progression organisée, cumulative et régulière.
La méthode Les Alphas répond pleinement à ces exigences.
1. Un enseignement explicite et structuré
Les Alphas proposent une progression ordonnée et cumulative des correspondances graphème-phonème.
Chaque apprentissage est explicité, systématisé et consolidé.
Il ne s’agit pas d’une approche implicite ou intuitive : l’enseignement du code est organisé, progressif et rigoureux.
2. Une progression systématique des correspondances graphème-phonème
Conformément aux attendus institutionnels, les élèves apprennent à :
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identifier les graphèmes ;
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associer chaque graphème au phonème correspondant ;
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combiner les sons pour lire syllabes et mots ;
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encoder en mobilisant les correspondances étudiées.
La progression permet l’installation durable du principe alphabétique.
3. L’articulation décodage / encodage
Les programmes 2025 soulignent que l’encodage soutient l’apprentissage du décodage.
La méthode intègre des activités régulières d’encodage, de segmentation phonémique et de manipulation des sons, en cohérence avec ces recommandations.
4. De la combinatoire à la lecture autonome
La progression conduit les élèves :
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de la conscience phonémique
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à la combinatoire
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puis à la lecture de mots, de phrases et de textes adaptés
L’objectif est l’automatisation progressive du décodage et l’accès à une lecture fluide et autonome.
5. Code et compréhension
Conformément aux programmes 2025, l’enseignement du code ne se dissocie pas du développement du vocabulaire et de la compréhension.
L’imaginaire utilisé constitue un levier pédagogique facilitant la mémorisation et l’appropriation du système alphabétique, au service d’un enseignement explicite et structuré.
Positionnement
Les Alphas constituent une méthode structurée d’apprentissage de la lecture, pleinement en cohérence avec les principes réaffirmés par les programmes 2025.
enseignement explicite progression organisée et cumulative systématicité entraînement régulier automatisation du décodage accès à la lecture autonome
Depuis plus de vingt ans, la méthode permet à des générations d’élèves d’installer solidement les bases du lire-écrire.
Nous restons à disposition des équipes pédagogiques et des corps d’inspection pour tout échange complémentaire.
L'équipe des Editions Récréalire
