Après avoir bien assimilé Mon premier coffret des Alphas, il est temps de passer à l’étape suivante pour réussir à lire ses premiers textes !

• Adapté aux enfants dès 5 ans

Découvrez comment les Alphas, ces personnages en forme de lettres et qui en émettent le son, deviennent des lettres d’imprimerie pour créer de réels textes de lecture !

• Adapté aux enfants dès 5 ans

Après avoir lu “La transformation des Alphas”, ce jeu de cartes permet de bien assimiler le lien entre les Alphas et les lettres pour entrer sereinement dans la lecture de ses premiers textes.

• Adapté aux enfants dès 5 ans.

Après avoir lu “La transformation des Alphas”, ce cahier d’activités permet de renforcer sa compréhension du lien entre les Alphas et les lettres (appelées Alphas transformés). L’enfant arrive ainsi petit à petit à lire ses premiers textes.
Jeu du labyrinthe, exercices de graphisme et de reconnaissance, jeu des différences et bien d’autres !

• Adapté aux enfants dès 5 ans

Dans la continuité de La Transformation des Alphas, le jeu de dominos des Alphas aide l’enfant à consolider le lien entre Alphas et lettres, toujours en s’amusant !

• Adapté aux enfants dès 5 ans.

Un coffret pédagogique pour travailler par le jeu l’association entre les Alphas et les différents types d’écriture. Les écritures scriptes et cursive n'auront plus de secret !
De 1 à 4 joueurs. À utiliser après avoir assimilé le contenu de Mon coffret des Alphas transformés.

• Adapté aux enfants dès 6 ans

Un kit composé d’une ardoise magnétique, de 60 aimants Alphas, de 60 aimants lettres minuscules scriptes et d’un feutre effaçable pour composer et écrire des mots avec de vraies lettres.

• Adapté aux enfants dès 5 ans.

Mon poster des Alphas transformés présente les Alphas et leurs correspondances en tant qu’Alphas transformés.

Cet outil indispensable, à accrocher au mur, permettra à l’enfant de découvrir de manière visuelle que les Alphas peuvent prendre une autre apparence en se transformant en lettres minuscules scriptes et majuscules scriptes. Ainsi, le poster est un support à la lecture des premiers textes.

Attention : il s'agit de l'ancienne édition ! Pour l’édition récente suivre ce lien.

L’article est reconditionné et l'emballage extérieur peut présenter des défauts (pochette légèrement déchirée ou coins cornés) cependant, cela n'affecte en rien la conformité intérieure du produit.

Mon quatrimino des Alphas est un outil pédagogique qui fait travailler l’enfant sur l’association entre les Alphas et les différents types d’écriture.

Ce jeu de stratégie est inspiré du principe des dominos, il est constitué de quatriminos recto verso. Ce sont des pièces à quatre côtés sur lesquelles figurent les personnages des Alphas ainsi que des lettres minuscules et majuscules, scriptes et cursives.

Outil complémentaire des jeux Je joue aux cartes avec les Alphas et Mes dominos des Alphas, il permet de développer l’attention, l’observation et la mémoire grâce à ses deux niveaux de difficulté.

Ce jeu est composé de :

• 28 quatriminos recto verso en couleur ;

• Quatre posters de référence plastifiés ;

• d’une notice d’utilisation de 16 pages.

Il est conçu pour 2 à 4 joueur·ses, et peut être utilisé à l’école ou à la maison.

Un sous-main recto verso résistant de 42 x 30 cm pour avoir un mémo visuel des
correspondances entre les Alphas et les lettres.

• Adapté aux enfants dès 5 ans

Après avoir fait le lien entre les Alphas et les lettres grâce au livre La Transformation des Alphas, les enfants vont apprendre de nouveaux sons formés par plusieurs lettres en s’amusant !

• Adapté aux enfants dès 6 ans.

Après avoir lu La transformation des Alphas et fait les activités de Mon cahier d’activités - Je commence à lire, ce cahier propose des activités progressives pour appréhender les sons complexes. Exemples : ou - an - in - on - eu - oi.

• Adapté aux enfants dès 6 ans.

Un recueil de 148 pages qui contient 11 histoires dont les textes respectent la progression de la méthode des Alphas. Ils proposent des mots constitués de correspondances élémentaires « son = lettre ».

• Adapté aux enfants dès 5 ans.

Un recueil de 148 pages qui contient 9 histoires dont les textes respectent la progression de la méthode des Alphas. Il propose des mots constitués de correspondances élémentaires « son = lettre ». Ce recueil est la continuité du Recueil de textes Niveau 1 Volume 1.

• Adapté aux enfants dès 5 ans.

Les pique-niques dans la nature apportent beaucoup de joie mais aussi quelques désagréments. Petit Malin va en faire l’expérience avec sa classe. Mais le gulu a plus d’un tour dans son sac !

Cet album, de niveau début CP, contient uniquement des mots composés de sons simples (pas de sons complexes tels que « ou », « an », « on », « eu », « in », « oi ») et des couleurs attirent l’attention de l’enfant sur les lettres muettes et la prononciation du « e » dans certains mots.

« Apprendre à lire avec LES ALPHAS » est une collection de premières lectures pour les enfants qui commencent à lire dès le CP. Les ouvrages suivent la progression de l’enfant en CP et proposent trois niveaux de lecture, chacun identifié par une couleur :

– début CP : sons simples, couleur violette ;

– milieu CP : sons complexes, couleur orange ;

– fin CP : sons plus complexes, couleur verte.

Les textes sont écrits en gros caractères, avec un large interlignage et un espacement important entre les mots. Des codes couleurs permettent d’attirer l’attention de l’enfant sur des difficultés orthographiques (lettres muettes, sons complexes, etc.).

Sur chaque double-page, le texte se trouve à gauche. L’illustration sur la page de droite peut être cachée par le rabat de couverture afin que l’enfant lise le texte et vérifie ensuite, grâce à l’illustration, s’il a bien compris ce qu’il a lu.

Des questions de compréhension et des activités autour de l’histoire sont également présentes dans les ouvrages.

Petit Malin a reçu une trottinette. Il est impatient d’aller jouer avec son amie Noémie ! Il roule à toute allure sur le trottoir, sans faire attention aux piétons...

Cet album, de niveau début CP, contient uniquement des mots composés de sons simples (pas de sons complexes tels que « ou », « an », « on », « eu », « in », « oi ») et des couleurs attirent l’attention de l’enfant sur les lettres muettes et la prononciation du « e » dans certains mots.

« Apprendre à lire avec LES ALPHAS » est une collection de premières lectures pour les enfants qui commencent à lire dès le CP. Les ouvrages suivent la progression de l’enfant en CP et proposent trois niveaux de lecture, chacun identifié par une couleur :

– début CP : sons simples, couleur violette ;

– milieu CP : sons complexes, couleur orange ;

– fin CP : sons plus complexes, couleur verte.

Les textes sont écrits en gros caractères, avec un large interlignage et un espacement important entre les mots. Des codes couleurs permettent d’attirer l’attention de l’enfant sur des difficultés orthographiques (lettres muettes, sons complexes, etc.).

Sur chaque double-page, le texte se trouve à gauche. L’illustration sur la page de droite peut être cachée par le rabat de couverture afin que l’enfant lise le texte et vérifie ensuite, grâce à l’illustration, s’il a bien compris ce qu’il a lu.

Des questions de compréhension et des activités autour de l’histoire sont également présentes dans les ouvrages.

Papy a emmené Petit Malin et le gulu à la pêche. Mais ce dernier a une manière très personnelle d’attraper des poissons…

Cet album, de niveau début CP, contient uniquement des mots composés de sons simples (pas de sons complexes tels que « ou », « an », « on », « eu », « in », « oi ») et des couleurs attirent l’attention de l’enfant sur les lettres muettes et la prononciation du « e » dans certains mots.

« Apprendre à lire avec LES ALPHAS » est une collection de premières lectures pour les enfants qui commencent à lire dès le CP. Les ouvrages suivent la progression de l’enfant en CP et proposent trois niveaux de lecture, chacun identifié par une couleur :

– début CP : sons simples, couleur violette ;

– milieu CP : sons complexes, couleur orange ;

– fin CP : sons plus complexes, couleur verte.

Les textes sont écrits en gros caractères, avec un large interlignage et un espacement important entre les mots. Des codes couleurs permettent d’attirer l’attention de l’enfant sur des difficultés orthographiques (lettres muettes, sons complexes, etc.).

Sur chaque double-page, le texte se trouve à gauche. L’illustration sur la page de droite peut être cachée par le rabat de couverture afin que l’enfant lise le texte et vérifie ensuite, grâce à l’illustration, s’il a bien compris ce qu’il a lu.

Des questions de compréhension et des activités autour de l’histoire sont également présentes dans les ouvrages.

Petit Malin et son amie Noémie font la connaissance d’un adorable chiot. Ensemble, ils vont
passer une belle journée !

• Ce titre de niveau début CP aborde les sons simples représentés par une seule lettre
• Une histoire attrayante autour de l’univers de l’enfant avec des illustrations joyeuses et pleines d’humour

Petit Malin retrouve son ami, le chiot Julius. Une jolie amitié va naître de ce bel après-midi.

Cet album, de niveau début CP, contient uniquement des mots composés de sons simples (pas de sons complexes tels que « ou », « an », « on », « eu », « in », « oi ») et des couleurs attirent l’attention de l’enfant sur les lettres muettes et la prononciation du « e » dans certains mots.

« Apprendre à lire avec LES ALPHAS » est une collection de premières lectures pour les enfants qui commencent à lire dès le CP. Les ouvrages suivent la progression de l’enfant en CP et proposent trois niveaux de lecture, chacun identifié par une couleur :

– début CP : sons simples, couleur violette ;

– milieu CP : sons complexes, couleur orange ;

– fin CP : sons plus complexes, couleur verte.

Les textes sont écrits en gros caractères, avec un large interlignage et un espacement important entre les mots. Des codes couleurs permettent d’attirer l’attention de l’enfant sur des difficultés orthographiques (lettres muettes, sons complexes, etc.).

Sur chaque double-page, le texte se trouve à gauche. L’illustration sur la page de droite peut être cachée par le rabat de couverture afin que l’enfant lise le texte et vérifie ensuite, grâce à l’illustration, s’il a bien compris ce qu’il a lu.

Des questions de compréhension et des activités autour de l’histoire sont également présentes dans les ouvrages.

Petit Malin voudrait faire une tarte au chocolat avec son amie Noémie. Après avoir acheté les ingrédients, les deux amis s’amusent sans se préoccuper du gulu qui est très gourmand…

Cet album, de niveau début CP, contient uniquement des mots composés de sons simples (pas de sons complexes tels que « ou », « an », « on », « eu », « in », « oi ») et des couleurs attirent l’attention de l’enfant sur les lettres muettes et la prononciation du « e » dans certains mots.

« Apprendre à lire avec LES ALPHAS » est une collection de premières lectures pour les enfants qui commencent à lire dès le CP. Les ouvrages suivent la progression de l’enfant en CP et proposent trois niveaux de lecture, chacun identifié par une couleur :

– début CP : sons simples, couleur violette ;

– milieu CP : sons complexes, couleur orange ;

– fin CP : sons plus complexes, couleur verte.

Les textes sont écrits en gros caractères, avec un large interlignage et un espacement important entre les mots. Des codes couleurs permettent d’attirer l’attention de l’enfant sur des difficultés orthographiques (lettres muettes, sons complexes, etc.).

Sur chaque double-page, le texte se trouve à gauche. L’illustration sur la page de droite peut être cachée par le rabat de couverture afin que l’enfant lise le texte et vérifie ensuite, grâce à l’illustration, s’il a bien compris ce qu’il a lu.

Des questions de compréhension et des activités autour de l’histoire sont également présentes dans les ouvrages.

Un sous-main recto verso résistant de 42 x 30 cm pour avoir un mémo visuel des sons complexes “ou”, “an”, “on”, “in”, “eu”, “oi”, “oin”.

• Adapté aux enfants dès 5 ans

Ce lot de deux sous-mains comprend « Mon sous-main des Alphas transformés » et « Mon
sous-main des Alphas des correspondances complexes ».

• Adapté aux enfants dès 5 ans

Ce recueil de 172 pages contient 8 histoires dont les textes respectent la progression de la méthode des Alphas. Il propose des mots comportant des sons complexes (= « ou », « an », « on », « oin », « gn »…). Il est la continuité des Recueils de textes Niveau 1 Volume 1 et Niveau 1 Volume 2.

• Adapté aux enfants dès 5 ans.

Petit Malin prend son premier cours de ski. Malgré les conseils judicieux de son moniteur, il va réaliser que dévaler les pistes de ski n’est pas aussi simple que ça… Heureusement que le gulu est là pour l’encourager !

Cet album, de niveau milieu CP, contient des mots composés de sons simples et de sons complexes (« ou », « an », « on », « eu », « in », « oi ») et des lettres en couleur attirent l’attention de l’enfant sur les sons complexes et la prononciation du « e » dans certains mots.

« Apprendre à lire avec LES ALPHAS » est une collection de premières lectures pour les enfants qui commencent à lire dès le CP. Les ouvrages suivent la progression de l’enfant en CP et proposent trois niveaux de lecture, chacun identifié par une couleur :

– début CP : sons simples, couleur violette ;

– milieu CP : sons complexes, couleur orange ;

– fin CP : sons plus complexes, couleur verte.

Les textes sont écrits en gros caractères, avec un large interlignage et un espacement important entre les mots. Des codes couleurs permettent d’attirer l’attention de l’enfant sur des difficultés orthographiques (lettres muettes, sons complexes, etc.).

Sur chaque double-page, le texte se trouve à gauche. L’illustration sur la page de droite peut être cachée par le rabat de couverture afin que l’enfant lise le texte et vérifie ensuite, grâce à l’illustration, s’il a bien compris ce qu’il a lu.

Des questions de compréhension et des activités sont également présentes dans les ouvrages.