Véritable année de découverte, le CP poursuit les apprentissages fondamentaux, initiés en grande section de maternelle, et qui se mettront en place progressivement jusqu’au CE1. Ils concernent la lecture, l'écriture, les mathématiques et les règles du vivre ensemble. Parmi ces fondamentaux, la lecture constitue un enjeu majeur dans les apprentissages, car elle conditionne les autres apprentissages. En cela, le cours préparatoire est une classe charnière au cours de laquelle l'enfant acquiert une posture d'élève et passe du statut de non lecteur à celui de lecteur. 

Passage en revue du programme des différents apprentissages de l'année de CP et des évaluations des compétences.

Le programme du CP

A côté des apprentissages fondamentaux, l’enfant apprend également à se repérer dans le temps et dans l’espace, développe sa connaissance du monde par l’observation et la manipulation, et découvre une nouvelle langue vivante. Il s’initie également à l'instruction civique et morale pour apprendre les règles du vivre ensemble.

Pour consulter le programme détaillé : Bulletin officiel de l'éducation nationale du 26.07.18

La durée hebdomadaire est de 24h00, répartie, pour la plupart des écoles, sur 4 jours.

Les domaines d’apprentissage

Français :

Le français couvre les domaines du langage oral, de la lecture et de l’écriture.

1 - Langage oral

Pour entrer dans l’écrit, l’enfant a besoin de comprendre ce qu’il lit. Il y a donc un lien direct et primordial entre la maîtrise du langage oral et l’entrée dans la lecture. Par des entraînements oraux, l’enfant acquiert une syntaxe correcte pour s’exprimer clairement tout en exerçant sa compréhension.

Il développe quatre principales compétences :

• l’écoute et la mémorisation,
• la retransmission d’un message,
• l’échange,
• l’esprit critique. 

2 - Lecture, écriture

La lecture est l’enjeu majeur des apprentissages au cours préparatoire et se construit conjointement à l’écriture.
Au CP, l’apprentissage de la lecture porte sur 2 aspects : le déchiffrage et la compréhension. L’automatisation du décodage, par un entraînement régulier et progressif, permettra à l’enfant d’alléger sa charge cognitive et de la focaliser sur la compréhension du texte. 

La méthode des Alphas pour l’apprentissage de la lecture

Côté grammaire, l'élève apprend à analyser une phrase simple : reconnaître le verbe et son sujet et conjuguer les verbes les plus fréquents aux quatre temps les plus utilisés de l’indicatif (présent, futur, imparfait, passé composé).

 A la fin de l’année du CP, des lectures plus longues et diversifiées sont présentées progressivement à l’élève. 

Les compétences visées en matière de lecture au CP

Mathématiques :

L’enfant se familiarise avec le calcul mental quotidien, et l’apprentissage des nombres jusque 100. Il découvre les techniques opératoires de l’addition, la soustraction et la multiplication (jusqu’à 5), et les met en application avec la résolution de problème.

Langue vivante :

L’enseignement d’une langue vivante, instruit uniquement à l’oral, est obligatoire dès le CP depuis 2016. Il a pour objectif de sensibiliser l’enfant à une langue vivante, avec une approche à la fois culturelle et linguistique, et de privilégier l’expression orale.
L’anglais reste la langue la plus proposée avec 9 élèves sur 10 en primaire.

Découverte du monde :

Deux axes d’apprentissage :

1- Se repérer dans l’espace et le temps

L’enfant apprend à se repérer et se situer dans un environnement familier : la classe, l’école, le quartier, la ville, et se familiarise avec la notion du temps et l'introduction à l’histoire avec quelques dates et personnages clés à repérer.

2- Découvrir le monde du vivant

Introduction d’une approche scientifique par la manipulation et l’observation du monde animal et végétal et le respect de l’environnement.
Découverte des changements d’état de la matière et distinction entre les solides et les liquides.

Instruction civique et morale :

L'élève approfondit les règles de la vie en collectivité, initiées à l’école maternelle, et fait l’apprentissage de la politesse en vue d’acquérir un comportement responsable.

Les évaluations de CP

Deux évaluations, l’une en septembre, la seconde en janvier, ont pour but de repérer les compétences acquises en lecture et mathématiques pour chaque élève et permettent à l'enseignant d'adapter sa pratique pédagogique.
La première a lieu dans le courant du mois de septembre et porte sur :

• la connaissance des lettres
• la richesse du vocabulaire
• la conscience phonologique 
• compréhension orale 
• l'étude et l'utilisation des nombres jusqu'à dix
• la géométrie.

Pour en savoir plus sur les évaluations en cours de CP